A Caserta, un patrimonio di oltre 1.000 pezzi di storia scientifica rischia di restare invisibile: circa il 90% della collezione del Museo Michelangelo è stata spostata altrove e la sorte degli oggetti resta misteriosa, con l’incertezza su dove conservarli.
Un appello pubblico è stato inviato dalla Redazione delle Cronache della Campania per richiamare l’attenzione sul destino di questa istituzione, ospitata all’interno dell’Istituto Tecnico Buonarroti. Riconosciuto dalla Regione Campania e in attesa di riconoscimento statale, il Michelangelo è descritto come una realtà educativa viva e accessibile, capace di custodire strumenti rari e di favorire l’apprendimento della storia della scienza e della tecnica.
Secondo quanto riportato da cronachedellacampania.it, la collezione comprende oltre 1.000 oggetti tra modelli didattico-scientifici (1914-1970), oltre 350 rocce, minerali e fossili, circa 20 esemplari animali, due frammenti di scheletro umano, circa 200 esemplari botanici, 15 modelli di reticolo cristallino (1914-1920) e strumenti per video, voce e fotografia (1960-2000) nonché per disegno tecnico (1960-1980).
La nota evidenza è che circa il 90% degli oggetti sia stato disallestito dalla scuola Buonarroti e collocato altrove: non è noto dove sia conservata la collezione né se sia prevista una nomina di Conservatore responsabile dell’integrità degli oggetti, con controlli da parte di Soprintendenza e Regione e previo inventario.
Non è noto neppure se sia previsto un riallestimento, dove possa essere esposta la collezione e in quali ambienti, né in che tempi. Non è chiaro neppure se l’operazione sia stata comunicata alle autorità competenti.
Caserta, secondo l’appello, resta una realtà priva da decenni di eventi culturali di rilievo e di pubblicazioni storiche e tecniche. Il contesto locale viene descritto come penalizzato dal progressivo disfacimento del Real antico Casino della Vaccheria, una situazione che potrebbe pesare sull’attrattiva turistica oltre la Reggia.
Con lo smantellamento quasi completo della collezione, la città rischia di perdere una struttura che ha formato generazioni di studenti e appassionati e che ha valorizzato strumenti antichi prima della digitalizzazione.
Il testo si chiude chiedendo un intervento urgente delle Istituzioni per chiarire la sorte della collezione e definire un percorso di tutela, conservazione e valorizzazione, con una chiara indicazione su dove possa essere conservata o riallestita la collezione.
Si tratta di una questione non solo culturale ma educativa: senza trasparenza e programmazione, rischiano di andare perse occasioni di formazione per le nuove generazioni.